| Titre : | HUIT FACONS D'ENSEIGNER, D'APPRENDRE ET D'EVALUER : 200 STRATEGIES UTILISANT LES NIVEAUX TAXONOMIQUES DES INTELLIGENCES MULTIPLES |
| Auteurs : | MCGRATH Helen ; NOBLE Toni |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chenelière, 2008 |
| Collection : | Apprentissage |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7650-1601-4 |
| Format : | 303 p. |
| Descripteurs : | évaluation : enseignement / intelligence / perception / processus cognitif / psychologie cognitive / psychologie de l'éducation |
| Résumé : | L'ouvrage pose le cadre théorique de l'approche pédagogique intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom. Il propose plus de 200 stratégies identifiées selon le type d'intelligence sollicitée et le niveau taxonomique mis en action. Ces stratégies visent à démontrer qu'en tenant compte des intelligences multiples, il est possible de répondre aux besoins des élèves du préscolaire au secondaire, et de favoriser le développement de tous leurs niveaux de compétences. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.3.MCG | Rayon 1 | CDI | 016140 | Disponible |