NOUVEAUX ECLAIRAGES SUR L'ECRITURE EN MIROIR DES ENFANTS DE L'ECOLE MATERNELLE

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°175 (avril-mai-juin 2011)
• Auteur : FISCHER Jean-Paul
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : bibliographie
  • Résumé :

    Avec l'enseignement systématique de l'écriture des caractères (chiffres et lettres) et des prénoms à l'école maternelle, se pose la question du pourquoi et du comment de l'écriture en miroir par les enfants de 5 ou 6 ans. L'importance des facteurs contextuels est ainsi mise en lumière (influence de la succession des lettres ou/et des chiffres) . C'est également le cas lorsque les contraintes spatiales (place insuffisante à droite) les y poussent.

• • Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage précoce / développement psychique
  • Niveau : CP/GS