DIDACTIQUE CONVERGENTE DU LANGAGE ET DES LANGUES A L'ECOLE PRIMAIRE : le rôle de la mémoire didactique

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°175 (avril-mai-juin 2011)
• Auteur : KERVRAN Martine
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : bibliographie
  • Résumé :

    Après avoir exposé le positionnement épistémologique et méthodologique ainsi que l'étayage conceptuel de cette recherche, l'auteur analyse le travail conjoint du professeur et des élèves dans trois classes de cycle 3 de l'école primaire, au cours de situations problèmes portant sur l'observation comparée de phénomènes langagiers. L'auteur montre comment la référence au savoir commun de la classe favorise la continuité du savoir au sein des apprentissages langagiers.

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / démarche didactique / didactique / langue étrangère / langue vivante : discipline / stratégie d'apprentissage / transfert de compétences