| Titre : | PENSER LES CHOIX SCOLAIRES : dossier (2011) |
| Auteurs : | BLANCHARD Marianne ; CAYOUETTE-REMBLIERE Joanie |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (175, avril-mai-juin 2011) |
| Matériel : | p. 5-88 |
| Note générale : | bibliographies en fin d'article. |
| Descripteurs : | choix d'une école / échec scolaire / égalité de chances / enseignement professionnel / inégalité scolaire / inégalité sociale / orientation scolaire / politique de l'éducation / projet personnel de l'élève / relation parent-enseignant / scolarité / système éducatif |
| Résumé : |
Suppression programmée de la carte scolaire, mise en place de l’orientation « active » ou encore accroissement de la part des enseignements optionnels au lycée : depuis plusieurs années l’institution scolaire tend à libéraliser son offre et à déléguer un nombre croissant de décisions aux élèves et à leur famille. Dans ce contexte, les choix multiples qui jalonnent les scolarités sont devenus un objet fortement investi par la sociologie et les sciences de l’éducation. À travers les contributions proposées dans ce dossier, il s’agit de se confronter directement aux enjeux relatifs à l’étude des choix scolaires, qu’il s’agisse d’enjeux sociaux – quels sont les effets d’une libéralisation de l’offre scolaire et d’une délégation des choix ? – ou d’enjeux théoriques – comment les choix contraints sont-ils informés par les valeurs, les croyances ou les ressources des individus ? La capacité à choisir est-elle socialement distribuée ? Les contributions accordent ici une place centrale à l’étude des choix scolaires en milieux populaires. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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