| Titre : | L'ERREUR POUR APPRENDRE (2012) |
| Auteurs : | VANSSAY Stéphanie (de) (coord.) ; LOZAC'H Anthony (coord.) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (494, janvier 2012) |
| Matériel : | p. 10-59 |
| Descripteurs : | démarche didactique / élève en difficulté / équipe pédagogique / erreur / évaluation : enseignement / méthode pédagogique / pédagogie cognitive / perception de soi / PNL / rapport au savoir / relation entre élèves / relation parent-enseignant / représentation mentale / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / stratégie d'apprentissage |
| Mots-clés: | relation enseignant-apprenant / pratique de classe / aide à l'élève / travail de groupe : éducation / auto-correction / évaluation par compétences |
| Résumé : | De la simple bévue à l’incompréhension manifeste qui se répète et qui persiste, l’erreur questionne et interpelle. Qui n’a pas connu le découragement en corrigeant des copies étalant les failles de l’enseignement ? Ce dossier sera le dossier des ajustements. De ce qui permet de comprendre, d’éviter, d’utiliser l’erreur. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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