| Titre : | PEDAGOGIE ET PSYCHANALYSE (2011) |
| Auteurs : | CANAT Sylvie (dir.) ; BENOIT Hervé (dir.) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LA NOUVELLE REVUE DE L'ADAPTATION ET DE LA SCOLARISATION (54, juillet 2011) |
| Descripteurs : | formation des enseignants / pédagogie / psychanalyse / psychologie de l'éducation / psychopathologie / psychothérapie / trouble de l'apprentissage |
| Résumé : |
Le dossier réunit un ensemble de textes qui s'entendent dans leur différence / -Au-delà des savoirs -Psychanalyse et pédagogie : vers une pédagogie institutionnelle adaptée -Au regard de la pédagogie institutionnelle, à quoi sert la psychanalyse, à quoi sert la parole ? -Psychopathologie de la réussite scolaire : la réussite comme symptôme -L'espace transitionnel en pédagogie -La fonction de la lettre chez le poète et l'enfant en difficulté : un coup de Dés dans la pédagogie de l'écrit -Action pédagogique, médiation symbolique -Psychopédagogie : une notion problématique -Quelle formation psychologique pour les enseignants ? -Visage blessé : de la honte à la tolérance de la différence -On ne naît pas élève, on le devient... -Entend le silence de l'enfant à l'école maternelle -Psychanalyse et Education : une relation névrotique |
| Nature du document : | Article de périodique |
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