LES TRANSFORMATIONS DE L'ORGANISATION SCOLAIRE: RETOUR VERS LA QUALITE DE L'ENSEIGNEMENT

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°174 (janvier-février-mars 2011)
• Auteur : BEHRENS Matthis
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    L'évaluation se trouve au coeur de l'activité scolaire. Alors qu'elle servait surtout à certifier des acquis ou à réguler les apprentissages, elle est devenue un outil de gestion dont les administrations scolaires se servent pour piloter l'organisation scolaire. En analysant les parties constitutives d'un système éducatif, et plus précisément dans les pays germanophones, l'article interroge les besoins d'information à l'intérieur d'un système de production scolaire, en tenant compte à la fois des besoins formatifs et des impératifs de l'accountability. Un travail avec les enseignants sous forme de recherche collaborative permet d'interpréter les résultats d'évaluation et de planifier des remédiations.

• • Descripteurs : communication de l'information / évaluation / formation des enseignants / politique de l'éducation / système éducatif