REUSSIR A L'ECOLE : LES EFFETS DES DIMENSIONS CONATIVES EN EDUCATION. PERSONNALITE, MOTIVATION, ESTIME DE SOI, COMPETENCES SOCIALES

• • FLORIN Agnès
  • VRIGNAUD Pierre
  • et al.
• • Editeur : Presses universitaires de Rennes 2007
  • Collection : PsychologieS
  • ISBN/ISSN : 978-2-7535-0450-9
  • Format : 223 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Comprendre les relations entre conation et cognition pour permettre à l'institution scolaire de mieux considérer le fonctionnement du sujet : agir sur le conatif pour rendre plus performant le cognitif et intégrer la notion de bien-être dans les préoccupations éducatives de l'école.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif / éducation par la famille / élève surdoué / motivation / perception de soi / personnalité / psychologie cognitive / résultat scolaire