| Titre : | REUSSIR A L'ECOLE : LES EFFETS DES DIMENSIONS CONATIVES EN EDUCATION. PERSONNALITE, MOTIVATION, ESTIME DE SOI, COMPETENCES SOCIALES |
| Auteurs : | FLORIN Agnès ; VRIGNAUD Pierre ; et al. |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Presses universitaires de Rennes, 2007 |
| Collection : | PsychologieS |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7535-0450-9 |
| Format : | 223 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / éducation par la famille / élève surdoué / motivation / perception de soi / personnalité / psychologie cognitive / résultat scolaire |
| Résumé : | Comprendre les relations entre conation et cognition pour permettre à l'institution scolaire de mieux considérer le fonctionnement du sujet : agir sur le conatif pour rendre plus performant le cognitif et intégrer la notion de bien-être dans les préoccupations éducatives de l'école. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 37.015.FLO | Rayon 1 | CDI | 015651 | Disponible |