LES POLITIQUES D'ACCOUNTABILITY : Responsabilisation et formation continue des enseignants
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- Nature du document : Article de périodique
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Résumé :
La majorité des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE a été marquée, depuis la fin des années qutre-vingt, par l'introduction concomitante de deux politiques majeures : le développement de nouveaux dispositifs de formation continue des enseignants dans une perspective de formation tout au long de la vie et la mise en place d'évaluations standardisées des élèves, enchâssées dans des politiques plus larges d'accountability. Cet article interroge les liens qui existent entre ces deux phénomènes, en mobilisant à la fois les cadres théoriques qui ont lié ces deux grandes familles de réformes et en analysant les politiques réellement mises en oeuvre dans les pays de l'OCDE.
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- Descripteurs : éducation comparée / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants
Dans le périodique :
RECHERCHE ET FORMATION, n°65 (2010)