| Titre : | L'ANALYSE DE SCENARISATION PEDAGOGIQUE : quand des formateurs formalisent leurs pratiques pédagogiques (2010) |
| Auteurs : | MAHLAOUI Samira |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | RECHERCHE ET FORMATION (63, 2010) |
| Mots-clés: | réflexivité / scénario pédagogique / formateur d'adultes |
| Résumé : | La formalisation de pratiques pédagogiques est une activité en développement loin d'être anodine pour les formateurs. Elle leur demande un véritable savoir formaliser et porte en germe des transformations dans leurs manières d'exercer ces pratiques. C'est ce que révèle une analyse clinique sur une expérience de scénarisation pédagogique menée par des formateurs d'adultes dans le domaine agricole. Cette expérience les conduit à formaliser leurs pratiques sous la forme de scénarios d'apprentissage appelés à être mutualisés. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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