| Titre : | COMMENT SONT FORMES LES ENSEIGNANTS (2011) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | SCIENCES HUMAINES (227, juin 2011) |
| Descripteurs : | Finlande / formation des enseignants / France / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement |
| Mots-clés: | évaluation du système éducatif |
| Résumé : | Entamée en 2005, la réforme de la formation des professeurs est entrée en vigueur à la rentrée 2010. Un cursus de cinq ans au sein de l’université est désormais exigé pour tous. Cette réforme sera-t-elle à même de préparer les futurs enseignants français ? À l’heure où les comparaisons internationales montrent les résultats médiocres de l’école française, comment les enseignants des systèmes éducatifs les plus performants sont-ils formés ? Ces questions ont été débattues au forum Retz de mars 2011. Parmi les intervenants, Paul Robert a exploré les arcanes de la formule finlandaise et Gilles Baillat a analysé les vertus et les vices du nouveau dispositif de formation français. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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