| Titre : | EPS 1, 111, janvier-février-mars 2003 ; EPS 1 |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/01/2003 |
| Année : | 2003 |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
Dépouillements
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Le projet d'accueil individualisé ( PAI ) précise les dispositions nécessaires à l'enseignement de l'EPS aux enfants atteints de troubles de la santé.
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Etat des lieux - principes- modalités
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Activités gymniques : percevoir la spécificité des matériels pour les utiliser en préservant son intégrité physique.
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Danse : les mouvements réalisés dans un espace large produisent des effets perçus par les récepteurs internes et externes. L'analyse de ces sensations contribue à la prise de conscience corporelle.
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Vivre ensemble : aller à la piscine, c'est investir un projet d'activités physiques, occasion d'aborder les notions d'hygiène et d'organisation.
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Découvrir le monde : l'acquisition de connaissances permet de mieux connaître son corps pour le respecter et le garder en bonne santé.
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Natation : l'initiation au sauvetage aquatique permet d'élargir une pratique physique à une préoccupation d'éducation à la santé et à la citoyenneté.
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 008337 | Disponible |