PARLER ET ECRIRE POUR PENSER, APPRENDRE ET SE CONSTRUIRE : L'ECRIT ET L'ORAL REFLEXIFS

• • BUCHETON Dominique
  • CHABANNE Jean-Charles
• • Editeur : PUF 2002
  • Collection : Education et formation
  • ISBN/ISSN : 978-2-13-052876-0
  • Format : 252 p.
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    L'objectif de ce travail est de faire un état des lieux des recherches orientées vers l'analyse du lien entre l'activité des élèves de classes primaires et secondaires, et leurs pratiques langagières écrites et orales.Les contributions analysent quelques unes des conditions qui font que les pratiques langagières scolaires peuvent être inégalement "réflexives". Elles éclairent le rôle que peuvent jouer les décisions de l'enseignant, sa manière de concevoir les consignes et d'étayer l'activité par ses interventions. Elles illustrent également quelques-uns des dispositifs pédagogiques et didactiques qui visent à faire écrire et parler pour penser et pour apprendre.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif / élève / expression écrite / expression orale / français : langue / langage
  • Mots-clés : cognition