ETUDE DES CONCEPTIONS DES ELEVES DE PREMIERE ET DE TERMINALE SCIENTIFIQUES SUR LA TRANSMISSION SYNAPTIQUE EN TUNISIE ET EN FRANCE

Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°2 (2010)
• • LARIBI Rym
  • MARZIN Patricia
  • SALKY Mohsen
  • et al.
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Cette étude vise à identifier les conceptions des élèves de classes de première et de terminale S concernant la transmission synaptique. L'analyse a été faite à partir de questionnaires proposés aux élèves avant l'enseignement concernant la transmission synaptique. Les auteurs ont constaté d'une part une diversité d'hypothèses explicatives, d'autre part que les élèves ont, en majorité, une conception électrique du message nerveux qui renvoie à une conception continue du tissu nerveux.
    L'étude montre que les conceptions des élèves, concernant la transmissionnerveuse, pourraient avoir pour origine la façon dont est représentée la communication nerveuse, la première fois qu'elle est enseignée à l'école.

• • Descripteurs : biologie / classe de 1e / didactique / fonction de relation / synapse
  • Mots-clés : classe de terminale