| Titre : | LES MODES D'ENTREE DANS L'ACTIVITE : RELATION ENTRE MILIEU CULTUREL ET MILIEU D'APPRENTISSAGE (2011) |
| Auteurs : | CORNUS Sabine ; MARSAULT Christelle |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | EP&S ; Education physique et sport (345, janvier-février 2011) |
| Descripteurs : | chorégraphie / création artistique / danse / motricité |
| Résumé : | Peut-on avoir les mêmes exigences quant aux habiletés motrices en improvisation et lors de la composition concernant le mouvement dansé ? Les auteurs invitent à comprendre que la manière de concevoir l'activité influe sur la manière de l'enseigner dès le mode d'entrée. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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