ENTRE HISTOIRE ET HISTOIRE DES ARTS : Pratiques pédagogiques

Dans le périodique : L'ECOLE AUJOURD'HUI, n°15 (janvier 2011)
• • THIBON Hervé
  • LEBOURGEOIS Roselyne
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    L'importance donnée à la chronologie dans le programme d'histoire des arts du cycle 3 équilibre sa dimension historique et sa dimension artistique. En cycle 1 et 2, l'histoire des arts se fera au gré des activités, et notamment en regard des moments de pratique artistique, hors périodes historiques. Outre les exemples de pratiques pédagogiques présentés, des outils pour la classe sont proposés sous forme de bibliographie commentée. Nombreux sont les ouvrages qui offrent des pistes de travail variées au cycle 3. Des entrées plus intimes dans les oeuvres des artistes peuvent être envisagées dès le cycle 2 pour éveiller, à partir d'albums, l'intérêt des élèves.

• • Descripteurs : art / arts plastiques : discipline / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / histoire / interdisciplinarité / oeuvre artistique
  • Mots-clés : enseignement artistique et culturel / Histoire des arts / arts visuels / progression : enseignement
  • Niveau : cycle 1/Cycle 2/Cycle 3
  • Discipline : Arts visuels/Histoire/HISTOIRE DES ARTS/Interdisciplinarité