| Titre : | LA PEDAGOGIE UNIVERSITAIRE : UN COURANT EN PLEIN DEVELOPPEMENT (2010) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (172, juillet-août-septembre 2010) |
| Descripteurs : | établissement d'enseignement supérieur / pédagogie / université |
| Résumé : | La pédagogie universitaire n'a pas une longue histoire, tout au plus trois ou quatre décennies. Son champ s'est progressivement élargi et cela dans plusieurs directions. Ce sont les domaines scientifiques les plus professionnalisants qui ont été les premiers et les plus actifs à conduire des recherches sur la qualité de leur formation. A travers les divers essais pour circonscrire le champ, on peut distinguer les composantes suivantes : au centre, les activités pédagogiques; en amont, le curriculum; en aval, les résultats des activités pédagogiques; transversalement, les facteurs de contexte interne (environnement académique et étudiant) et les facteurs de contexte externe (politiques, sociaux, culturels, économiques). Le tout forme un système aux interactions complexes que ce numéro tente de mettre en évidence au travers de contributions variées. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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