| Titre : | UNE ETUDE DES PROGRAMMES ET MANUELS SUR LA NUMERATION DECIMALE AU CE2 (2010) |
| Auteurs : | TEMPIER Frédérick |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | GRAND N (86, 2010) |
| Matériel : | p. 59-90 |
| Descripteurs : | élève en difficulté / mathématique : science / mathématiques : discipline / numération / opération arithmétique |
| Résumé : |
Le concept de numération décimale se compose de deux aspects : le lien entre les différentes unités (milliers, centaines, etc.) et le rang dans l'écriture du nombre (l'"aspect position)", et les relations entre les différentes unités (centaines et milliers, dizaines et centaines, etc.) (l'"aspect décimal). Cette étude montre que l'aspect décimal reste implicite dans les recommandations des programmes, mais est très peu pris en compte dans deux des manuels étudiés. Il n'intervient pas dans les tâches proposés dans les évaluations nationales. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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