CELEBRATION DU 150e ANNIVERSAIRE DE L'ABOLITION DE L'ESCLAVAGE
- Dans le périodique : BOEN, n°6 (février 98)
Cette célébration sera marquée par de grands rendez-vous pluridisciplinaires d'avril à décembre 1998.
> 2325 ethnologie - sociologie > sociologie > fête : sociologie > fête commémorative
Synonyme(s)anniversaire ;bicentenaire ;célébration nationale fête du travail |
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CELEBRATION DU 150e ANNIVERSAIRE DE L'ABOLITION DE L'ESCLAVAGE
- Dans le périodique : BOEN, n°6 (février 98)
Cette célébration sera marquée par de grands rendez-vous pluridisciplinaires d'avril à décembre 1998.CHACUN CHERCHE SON PASSE
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°Hors-série 39 (décembre 2002-janvier-février 2003)
- FOURNIER Martine
Depuis plusieurs années, on assiste à un engouement pour les commémorations aux allures festives mais aussi à la (re)découverte de pages sombres du passé. Une double tendance qui traduit une remise en cause du modèle historique et national de la[...]Les clés de la mémoire
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°264 (novembre 2014)
- LHERETE héloïse
Puissante, elle fait surgir d’une simple odeur un continent de souvenirs. Fragile, elle joue des tours, ment, s’effrite parfois et nous abîme alors. La mémoire est notre faculté la plus précieuse. Sans elle, pas d’apprentissage, pas d’imaginaire[...]COMMEMORATION DE L'EDIT DE NANTES
- Dans le périodique : BOEN, n°15 (9 avril 98)
Cette commémoration est l'un des quatre temps forts de la réflexion menée cette année 1998 sur les notions de tolérance et de liberté, d'égalité et de fraternité. J Delumeau rédige un texte qui analyse la signification de l'Edit.LA COMMEMORATION : entre patrimoine, histoire et mémoire
- Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°8 (avril 1999)
Qelle place les enseignants du primaire doivent-ils faire à la commémoration ? Face aux sollicitations, nombreuses et diverses, l'enseignant doit rester vigilant. Son rôle est à la fois de transmettre, et d' engager avec ses élèves une réflexio[...]LE DEVOIR DE MEMOIRE
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°315 (juin 2019) p. 20-25
Qu'est-ce qui distingue le devoir de mémoire des commémorations classiques ? Comment enseigner la mémoire à l'école ? Peut-on lui opposer un droit à l'oubli ?L'HISTOIRE A L'ECOLE : enjeux
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°546 (juin 2018)
Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l’Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l’histoire politique, économique, sociale, les représentations, les[...]HISTOIRE ET MEMOIRE(S)
- Dans le périodique : DOCUMENTATION PHOTOGRAPHIQUE, n°8160 (2024-4) 64 p.
- Auteur : Sébastien LEDOUX
Présence du passé dans nos vies, la mémoire occupe une place grandissante dans les sociétés contemporaines. Facteur de cohésion à l'échelle de pays autour d'un récit national ou de groupes sociaux ou politiques (mémoires ouvrières, féministes, e[...]