| Titre : | AU LYCEE PROFESSIONNEL (2010) |
| Auteurs : | COSTE Sabine (coord.) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (484, novembre 2010) |
| Matériel : | p. 9-57 |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / baccalauréat professionnel / classe préparatoire de LP / échec scolaire / enseignement professionnel / équipe éducative / équipe pédagogique / évaluation : enseignement / filière d'enseignement / insertion professionnelle / interdisciplinarité / lycée professionnel / médiation scolaire / métier / motivation / niveau de compétence / organisation de l'enseignement / orientation professionnelle / orientation scolaire / outil pédagogique / parcours diversifié / projet d'établissement / réforme de l'enseignement / relation parent-enseignant / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / tutorat |
| Mots-clés: | aide à l'élève / classe préparant à la voie professionnelle / communauté scolaire et universitaire / relation enseignant-apprenant / interaction en éducation / validation des acquis de l'expérience / TICE / référentiel de compétences / socle commun de connaissances et de compétences / hétérogénéité / accompagnement personnalisé |
| Résumé : |
Comment travaille-t-on, enseignants et élèves, dans les lycées professionnels ? Comment fait-on : avec des publics souvent fâchés avec l’école, pas toujours convaincus par les perspectives d’orientation professionnelle qu’on leur propose, parfois décrocheurs ? avec de nouvelles prescriptions comme l’accompagnement personnalisé, le contrôle en cours de formation ? avec des ambitions de formation importantes, indispensables pour une économie moderne, mais bien difficiles à tenir dans le cadre du nouveau bac pro en trois ans ? Les nombreux témoignages de ce dossier montrent le lycée professionnel comme un lieu d’effervescence, et nous espérons qu’il intéressera à ce titre tous les enseignants. Si nul ne nie les difficultés et les inquiétudes, c’est bien l’optimisme de l’action qui domine ! |
| Nature du document : | Article de périodique |
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