| Titre : | DIFFERENCIER AU QUOTIDIEN : CADRE D'EXPERIMENTATION AVEC POINTS DE REPERE ET OUTILS-SUPPORT |
| Auteurs : | CARON Jacqueline |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chenelière, 2008 |
| Collection : | Gestion de classe |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7650-1859-9 |
| Format : | 358 p. |
| Note générale : | Bibliographie |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / classe unique / comportement / démarche didactique / pédagogie différenciée / travail en classe |
| Mots-clés: | travail autonome : éducation / travail de groupe : éducation |
| Résumé : |
Conçu pour des enseignants qui souhaitent intégrer la différenciation pédagogique à leur projet professionnel, cet ouvrage propose 9 points de repère : -se donner des représentations mentales de la différenciation pédagogique -Evaluer son degré d'adhésion à l'implantation de la différenciation pédagogique dans ses pratiques quotidiennes -S'approprier la philosophie et le contenu du programme de formation -Investir dans la connaissance de ses élèves -Développer une culture des différences avec les élèves et les parents -Responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages -Planifier des situations d'apprentissage et d'évaluation ouvertes à la différenciation -Expérimenter la différenciation dans sa classe ou son groupe de base -Expérimenter la différenciation à l'extérieur de la classe en partenariat avec des collègues de travail et 26 outils-support. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.31.CAR | Rayon 1 | CDI | 014783 | Disponible |