| Titre : | L'ECOLE ET L'EXCLUSION (2001) |
| Auteurs : | LORCERIE Françoise (coord.) ; ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (391, février 2001) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | bibliothèque de rue / dispositif d'insertion / échec scolaire / éducation extra-scolaire / élève en difficulté / enseignement pré-élémentaire / exclusion sociale / origine sociale / partenariat éducatif / pauvreté / pédagogie différenciée / projet éducatif local / relation maître-élève / relation parent-enseignant / SEGPA / ZEP |
| Résumé : | L'exclusion n'est ni une question d'élèves ni une question d'enseignants. Elle désigne les ratés de la réussite scolaire et met en cause un système. Elle concerne les jeunes qui sortent du système scolaire sans qualification, ceux qui présentent de graves difficultés de compréhension de l'écrit et ceux qui, soumis à l'obligation scolaire, s'y soustraient. Comment anticiper les risques d'exclusion de certaines catégories d'élèves qui y sont sociologiquement prédisposés ? En mobilisant les équipes d'établissement et les partenaires de l'accompagnement scolaire mais aussi en changeant les pratiques au sein même de la classe. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Genre : | dossier |
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