"IL NE FAUT PAS DESARTICULER UN NOMBRE" - MISE EN OEUVRE DU DISPOSITIF CESAME EN PRIMAIRE

Dans le périodique : GRAND N, n°85 (avril 2010)
• Auteur : COLLECTIF
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Un dispositif expérimental, dont le but est de faire en sorte que l'activité des élèves ait des caractéristiques communes avec celle des mathématiciens, est mis en place à l'école primaire.
    L'article montre que de jeunes élèves sont capables de travailler sur leurs erreurs et d'argumenter en utilisant des connaissances mathématiques. L'utilisation de ce dispositif permet aux enseignants d'identifier des erreurs qu'ils n'avaient jamais repérées auparavant.

• • Descripteurs : mathématicien / mathématique / nombre décimal / opération arithmétique / stratégie d'apprentissage