ENTRE DEUX MOTS, COMMENT CHOISIR LE MOINDRE. ETUDE AVEC DES ENFANTS DE CINQ ANS

Dans le périodique : PSYCHOLOGIE & EDUCATION, n°1 (mars 2010)
• • FIJALKOW Jacques
  • BINA Dominique
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Les auteurs se demandent si il est possible de retrouver dans une situation de désignation de mots les mécanismes de différenciation quantitative et qualitative identifiés en situation d'écriture inventée. Dans la situation étudiée, l'enfant doit choisir entre deux mots écrits qu'il connaît à l'oral mais pas à l'écrit.

• • Descripteurs : cycle des apprentissages premiers / langue / lexicologie / linguistique / sémantique