| Titre : | L'ECOLE EST PRESSEE, TROP PRESSEE (2010) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE NOUVEL EDUCATEUR (197, avril 2010) |
| Descripteurs : | aménagement du temps scolaire / classe unique / méthode active / perception du temps / rythme d'apprentissage / rythmes scolaires |
| Résumé : | L'éducation est victime du vertige de la vitesse: elle programme, elle découpe, elle morcelle...Ce dossier "prend le temps" d'analyser, d'expliquer la notion de temps à l'école. On y découvre les réponses de la pédagogie Freinet ; des témoignages invitent à reconsidérer la notion même d'année scolaire et proposent une politique d'école où le temps global de l'enfant trouve sa place.Il y est question d'organisation et d'outils de travail, de gestion du temps en classe. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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