| Titre : | RETOURS SUR LA SECONDE EXPLOSION SCOLAIRE (2009) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (167, avril-mai-juin 2009) |
| Descripteurs : | classe populaire / démarche didactique / égalité de chances / enseignement élémentaire / enseignement secondaire / enseignement supérieur / étudiant / inégalité scolaire / lecture / méthode pédagogique / orientation professionnelle / pédagogie différenciée / scolarité / STS / trouble de l'apprentissage / université |
| Résumé : | La prolongation générale des scolarités modifie profondément le paysage scolaire et oblige tous les acteurs de l'école à reconsidérer leurs attitudes. L'inégalité des chances de réussite scolaire selon le milieu social des parents semble se déplacer vers le haut sans pratiquement se réduire. Les cinq chercheurs participant à ce dossier explorent des destins scolaires d'enfants d'origine populaire, générés par la seconde explosion scolaire, jusqu'à présent peu étudiés. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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