| Titre : | LANGUE ET POESIE : Pratiques pédagogiques (2009) |
| Auteurs : | POPET Anne ; PICOT Françoise ; SIMEON Jean-Pierre |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | L'ECOLE AUJOURD'HUI (1, septembre 2009) |
| Note générale : | Bibliogr. commentée |
| Descripteurs : | cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / expression écrite / pédagogie / poésie |
| Mots-clés: | pratique de classe / progression / lecture à haute voix |
| Résumé : | La poésie implique un autre rapport à la langue. Tout fait sens dans un poème : les mots, les images qu'il suggère, la dimension rythmique et les sonorités. La poésie à l'école suppose des approches qui passent par l'écoute, la lecture, le dire et la création poétique. Elle est, pour l'enfant, un instrument d'appropriation de la langue et un support pour développer son intelligence sensible. |
| Nature du document : | Article de périodique |
| Niveau : | cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 |
| Discipline : | Poésie |
| En ligne : | http://eduscol.education.fr/D0102/dossier-poesie.htm |
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