| Titre : | QUE NOUS APPRENNENT LES ENFANTS QUI N'APPRENNENT PAS ? : Les dossiers du Journal français de psychiatrie |
| Auteurs : | BERGES Jean ; BERGES-BOUNES Marika ; CALMETTES-JEAN Sandrine |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | ERES, 2009 |
| Collection : | Les dossiers du Journal français de psychiatrie |
| Format : | 254 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / dyslexie / échec scolaire / élève en difficulté / expression écrite / handicap scolaire / médiation scolaire / pédagogie cognitive / processus cognitif / psychologie du comportement / psychopathologie / psychothérapie / rapport au savoir / redoublement / relation parent-enseignant / trouble de l'apprentissage |
| Résumé : | Face aux troubles de l'apprentissage de l'enfant en difficulté, cet ouvrage prône une position différente de celle qui a cours en général ; plutôt que de recourir uniquement à des solutions de réparation (rééducations, remédiations), les auteurs proposent de donner sa place au sujet et à ses rapports au savoir. La compréhension des situations d’échec d’apprentissage se fait en référence à la théorie psychanalytique. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 376.7.JFP | Rayon 2 | CDI | 013884 | Disponible |