Article de périodique
APPROCHER LES REPRESENTATIONS SOCIO-PROFESSIONNELLES DES ENSEIGANTS SUR LA NOTION DE CONCEPTION A PARTIR DE QUESTIONS OUVERTES : APPORT DE LA LINGUISTIQUE ET IMPLICATIONS METHODOLOGIQUES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°20 (2019) p. 61-85
-
- Auteur : CROSS David
- Auteur : MUNIER Valérie
L’article propose de discuter la validité des résultats produits par une étude de réponses d’enseignants à un questionnaire. Celui-ci interroge notamment leurs connaissances et leurs pratiques au sujet des conceptions des élèves. Après avoir dis[...]
