| Titre : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 136, juillet-août-septembre 2001 ; REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/07/2001 |
| Année : | 2001 |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Les auteurs s'intéressent ici à la fois aux changements qui ont affecté le monde universitaire et à ceux qui sont nécessairement intervenus tant dans les méthodologies des recherches que dans la définition de leurs objets.
Article : texte imprimé
Analyse des fonctions didactiques assurées par les interactions maître-élèves dans l'enseignement des mathématiques.
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L'objet de la présente recherche est d'étudier pourquoi les tuteurs ont recours, tantôt à des tactiques rétroactives, tantôt à des tactiques proactives, et dans quelle mesure les unes ou les autres favorisent l'apprentissage des pupilles.
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Ce loisir de masse suscite de nombreuses interrogations et amène à poser la question du lien entre l'engouement juvénile pour ces produits et les idéologies éducatives.
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 007209 | Disponible |