REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°136 (juillet-août-septembre 2001)
- Est un bulletin de : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 007209 | Disponible |
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Article de périodique
ENTRER, ETUDIER, REUSSIR A L'UNIVERSITE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°136 (juillet-août-septembre 2001)
- RAYOU Patrick, coord.
Les auteurs s'intéressent ici à la fois aux changements qui ont affecté le monde universitaire et à ceux qui sont nécessairement intervenus tant dans les méthodologies des recherches que dans la définition de leurs objets.
Article de périodique
LES INTERACTIONS MAITRES-ELEVES DANS L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES : Contribution à une approche anthropo-didactique des phénomènes d'enseignement
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°136 (juillet-août-septembre 2001)
- SARRAZY Bernard
Analyse des fonctions didactiques assurées par les interactions maître-élèves dans l'enseignement des mathématiques.
Article de périodique
ANALYSE DES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS EN SITUATION DE TUTORAT PORTANT SUR DES PROBLEMES MATHEMATIQUES DE TYPE MULTIPLICATIF
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°136 (juillet-août-septembre 2001)
L'objet de la présente recherche est d'étudier pourquoi les tuteurs ont recours, tantôt à des tactiques rétroactives, tantôt à des tactiques proactives, et dans quelle mesure les unes ou les autres favorisent l'apprentissage des pupilles.
Article de périodique
LES "JEUX VIDEO" : Un ensemble à déconstruire, des pratiques à analyser
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°136 (juillet-août-septembre 2001)
- TREMEL Laurent
Ce loisir de masse suscite de nombreuses interrogations et amène à poser la question du lien entre l'engouement juvénile pour ces produits et les idéologies éducatives.