| Titre : | EDUCATION ENFANTINE, 9, mai 2001 ; EDUCATION ENFANTINE |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/05/2001 |
| Année : | 2001 |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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Article : texte imprimé
L'un des enjeux fondamentaux de la construction du nombre en maternelle est que les structures numériques, logiques et langagières ne s'opposent pas mais s'articulent et s'imbriquent, les unes dans les autres.
Article : texte imprimé
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 006924 | Disponible |