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Comment vivre ensemble ? L'ouvrage apporte des éléments de réflexion pour mieux vivre la diversité de nos quotidiens. - Le niveau de la coprésence - Le niveau de la régulation - Les six binômes pathologiques du "vivre ensemble" - Les quatre modè[...]
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La lettre ouverte du collectif "Ecole : changer de cap" tente de faire comprendre la nature des carences vitales de l'école et propose treize transformations...nécessaires et possibles.
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La lettre ouverte du collectif "Ecole : changer de cap" tente de faire comprendre la nature des carences vitales de l'école et propose treize transformations...nécessaires et possibles.
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FRACKOWIAK Pierre ; GIORDAN André (Préf.) ; MEIRIEU Philippe (Post.) | Chronique sociale | Comprendre la société | 2012" Ils ont échoué parce qu'ils n'avaient pas commencé par le rêve " (W. Shakespeare). Pour refonder l'Ecole, il faut d'abord rêver. Penser la place de l'Ecole dans la société de la connaissance et de la communication. Refonder, ce n'est pas repei[...]
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NEUMAYER Michel (coord.) ; VELLAS Etiennette (coord.) | Chronique sociale | Comprendre la société | 2015Triple défi pour cet ouvrage : convaincre des méfaits de la notation, décrire des alternatives d'évaluation et comprendre comment on peut évaluer et éduquer sans exclure.
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SABATINI Stéphanie ; BERGIER Bertrand ; PATARD Jean-Marie ; et al. | Chronique sociale | Comprendre la société | 2014Un grand nombre d'enfants arrive à l'école dans un univers qui leur est étranger par ses valeurs, ses codes, son fonctionnement, ses exigences. Les accueillir en tenant compte de leur culture, non pour les y enfermer, mais pour les rassurer, les[...]
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L'ouvrage clarifie la notion de pédagogie , en précise les visées en travail social : transmettre, transformer, éduquer. Il invite également à re-découvrir les philosophes pédagogues(Platon ,Rousseau, Kant...), les pédagogues médecins et les péd[...]
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HEBER-SUFFRIN Claire (dir.) ; MULLER François (préf.) ; DESGROPPES Nicole (post.) | Chronique sociale | Comprendre la société | 2013L'ouvrage reprend les propos d'une trentaine d'anciens élèves, qui 40 ans après, partagent leur analyse sur l'aspect innovant de leurs années scolaires dans la classe coopérative de Claire Héber-Suffrin.
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Pre´sident de l'Association de la psychologie de la motivation, l'auteur expose les moyens de s'enrichir personnellement et socialement des apports de la psychanalyse contemporaine et de concilier de´veloppement personnel et transformation colle[...]
