L'EDUCATION ET LES POLITIQUES DE LA MEMOIRE

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°165 (octobre-novembre-décembre 2008)
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Ce dossier a pour objectif de donner des points de comparaison entre les différents pays où l'éducation est saisie par les politiques de la mémoire. Les auteurs se sont attachés à décrire la construction de la mémoire collective de leurs pays, avant d'examiner l'inscription de cette mémoire dans l'univers de l'éducation, avec les questions et les difficultés qui en découlent. On notera que les intérêts, affirmés comme tels, de la mémoire, sont non seulement différents mais parfois opposés selon les pays. Et sous couvert d'une recherche de vérité, c'est toujours dans la confrontation entre un désir d'unité (nationale) et un constat de diversité (sociétale) que semble résider la dynamique des conflits.

• • Descripteurs : Allemagne / éducation civique / France / guerre mondiale : 1939-1945 / histoire / Italie / Québec : province / Suisse / Union européenne
  • Mots-clés : éducation à la citoyenneté / mémoire collective