| Titre : | L'INATTENDU AU QUOTIDIEN (2009) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE NOUVEL EDUCATEUR (192, avril 2009) |
| Descripteurs : | création artistique / développement affectif / méthode Freinet / méthode pédagogique / psychologie de l'enfant / rôle de l'enseignant |
| Résumé : | Ce dossier rassemble des épisodes, des réfléxions et des exemples autour de l'inattendu en classe : ce quelque chose qui échappe, qui relève de la sphère intérieure et qui anime les élèves. Plus qu'accueillir et cadrer ces moments d'inattendu, il convient d'en favoriser l'émergence, car ce bouillonnement humain est une richesse essentielle pour que chaque élève trouve sa place et progresse. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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