| Titre : | PRENDRE SOIN DE SOI ET DES AUTRES (2009) |
| Auteurs : | MINASSIAN Marie-José |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | EDUCATION ENFANTINE (8, avril 2009) |
| Note générale : |
Bibliogr., sites Internet Autre(s) lien(s) : http://www.respyrs.fr http://www.ecole-et-relaxation.com http://www.maif.fr http://www.cndp.fr/outils-doc/ |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / autonomie / cycle des apprentissages premiers / développement psychomoteur / école maternelle / éducation corporelle / enseignement pré-élémentaire / jeu / perception d'autrui / perception de soi / responsabilité / risque / schéma corporel / sécurité des personnes |
| Mots-clés: | confiance en soi / éducation à la sécurité |
| Résumé : |
Se soucier de soi, veiller à sa sécurité et à celle des autres, est une conquête de l'enfant que l'institution scolaire doit favoriser : la sécurité est avant tout confiance éclairée en un soi situé dans le monde et, comme telle, vecteur de réussite pour les apprentissages futurs. D'abord apportée par autrui, cette sécurité est peu à peu conquise par l'enfant qui prend conscience du rôle qu'il joue dans la préservation de soi. L'école maternelle apporte ses propres outils dans cette construction : par la relaxation ; par la pratique psychomotrice, éducative et préventive, menée dans un cadre ludique, où le plaisir de jouer et d'agir est essentiel. Ces pratiques, réfléchies dans la parole, permettent à l'enfant de percevoir autrement, et mieux, son corps. Elles développent son autonomie et rendent possible son éducation à la responsabilité, vis-à-vis de lui-même et des autres. |
| Nature du document : | Article de périodique |
| En ligne : | http://www.ageem.fr |
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