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Livre
BIEN S'INFORMER, CA S'APPREND !
- Editeur : Bayard éducation 2020 1 livret enseignant + 4 livrets de séquences pédagogiques + 3 jeux + 1 dvd
Une mallette pour développer l'esprit critique, comprendre et produire de l'information, ne pas se faire manipuler sur internet. Séquence 1 : l'information : qu'est-ce qu'une information ? qu'est-ce qu'une source ? Séquence 2 : la découverte d[...]Document multimédia
CD - BIEN S'INFORMER, CA S'APPREND !
- Editeur : Bayard éducation 2020 1 livret enseignant + 4 livrets de séquences pédagogiques + 3 jeux + 1 dvd
Une mallette pour développer l'esprit critique, comprendre et produire de l'information, ne pas se faire manipuler sur internet. Séquence 1 : l'information : qu'est-ce qu'une information ? qu'est-ce qu'une source ? Séquence 2 : la découverte d[...]Article de périodique
DU CERCLE D'AMIS A INTERNET : UN MONDE DE RESEAUX
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°104 (avril 2000)
Des réseaux de relations au maillage des réseaux d'Internet , les réseaux ouvrent de nouveaux champs de recherche aux sciences socialesChanger le travail
- Dans le périodique : LES GRANDS DOSSIERS DES SCIENCES HUMAINES, n°36 (septembre-octobre-novembre 2014)
- DORTIER Jean-François
Le constat est sans appel : les universitaires sont submergés, épuisés, débordés, stressés. Certains commencent à clamer haut et fort leur désespoir. Le mal-être des universitaires n’est pas propre à la France. Il n’est pas non plus propre à l’u[...]LE CHEWING-GUM DES YEUX
- Auteur : RAMONET Ignacio
- Editeur : Moreau Collection : Textualité 1980 188 p.
LA CLASSE BRANCHEE : enseigner à l'ère des technologies
- Editeur : CNDP 1997 210 p.
La classe branchée présente les résultats de recherche de dix années. Les auteurs abordent les questions d'implication des enseignants dans le renouvellement de la pédagogie, de la réduction de leur isolement, de la redéfinition de leur rôle fac[...]COMMENT ENSEIGNER L'ESPRIT CRITIQUE
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°91 (septembre 2017)
LA DIFFUSION COLLECTIVE MULTIMEDIA. LE TEXTE, LES MEDIAS ET L'INTERNET DANS LA SALLE DE CLASSE.
- Dans le périodique : ENSEIGNEMENT PUBLIC & INFORMATIQUE ; EPI, n°91 (septembre 1998)
- MALANDAIN Jean-Louis
L'auteur cherche à convaincre que la DCM, diffusion collective multimédia dans la salle de classe représente l'avenir du traditionnel tableau noir. Les raisons avancées : l'ordinateur présente aujourd'hui les avantages conjugés de la télévision [...]LES DISCOURS MEDIATIQUES
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1104 (1er juin 2016)
Pour accompagner l’éducation aux médias et à l’information (EMI), notamment dans le cadre de la mise en place des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI), ce numéro s'intéresse aux discours médiatiques, qu’il s’agisse des médias tradit[...]EDUQUER AUX MEDIAS ET A L'INFORMATION
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°536 (mars-avril 2017)
- KOCHERT Emilie (coord.)
Nous sommes inondés d’informations. L’actualité a remplacé l’information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier. Est-il simple de déceler le vrai du faux ou de sélectionner l’information dans le divertissement ?[...]INTERNET A L'ECOLE EN FRANCE : guide d'usages pédagogiques
- Auteur : DURPAIRE Jean-Louis
- Editeur : CRDP de Poitou-Charentes 1997 175 p.
L'école doit intégrer Internet et les mondes virtuels. Cet ouvrage met en lumière les enjeux d'éducation à la citoyenneté et de nouvelles modalités d'accès aux savoirs. Il essaie d'offrir une photographie des actions en cours dans les écoles, le[...]LECTURE-ECRITURE ET NOUVELLES TECHNOLOGIES
- Editeur : CNDP Collection : L'Ingénierie éducative 2000 133 p.
Parmi les thèmes abordés dans cet ouvrage : l'avenir de l'écrit et de la lecture ; écrire avec les technologies de l'information et de la communication, à la fois outils et contextes d'apprentissages ; enquêtes sur les pratiques à l'école...LA MEDIATION DOCUMENTAIRE
- Dans le périodique : INFOREC ; CHANTIERS FORMATIONS ET PRATIQUES, n°29 (novembre 2000)
Ce numéro, résultat de trois années de recherche, ouvre la réflexion sur la didactique de la médiation documentaire et le rôle du documentaliste.
