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Résumé :
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La première partie de l’ouvrage explore des situations langagières liées aux différents domaines de l’école maternelle. Sont proposées des séquences plus spécifiquement langagières autour de situations de classe (élaboration d’une histoire, organisation de coins de jeux, formulation de consignes et de règles de vie, préparation d’un récit, d’une sortie...).La seconde partie propose d’exploiter des supports tels que images, objets, imagiers, albums en tous genres et dictionnaires, comme déclencheurs de langage. A chaque activité correspondent des compétences langagières précises telles que écouter, dire, nommer, reformuler, mémoriser...Un ouvrage transdisciplinaire qui donne à l’enseignant des clés pour renforcer la maîtrise et l’acquisition de vocabulaire en maternelle.
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