COMMENT L'ENFANT DEVIENT LECTEUR : POUR UNE PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET CULTURELLE DE LA LECTURE

• Auteur : CHAUVEAU Gérard
• • Editeur : Retz 1997
  • ISBN/ISSN : 978-2-7256-1876-0
  • Format : 192 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
    
  • Résumé :

    Gérard Chauveau propose un nouveau regard sur l'apprentissage de la lecture qui ne peut être pensée en dehors de l'histoire et du contexte culturel. Partant des 3 grands courants de la recherche psychocognitive ( psycholinguistique, psychologie cognitive et psychologie culturelle), il présente une carte des différents types de savoir-lire. Enfin, il dresse le portrait du bon apprenti lecteur et celui de l'apprenti lecteur fragile

• • Descripteurs : apprentissage de base / apprentissage de la lecture / compétence / écriture / méthode de lecture / processus cognitif / psycholinguistique / psychologie cognitive
  • Mots-clés : psychologie culturelle de la lecture