COMMENT LES ENFANTS ENTRENT DANS LA CULTURE ECRITE

• Auteur : BERNARDIN Jacques
• • Editeur : Retz 1997
  • Collection : Pédagogie
  • ISBN/ISSN : 978-2-7256-1858-6
  • Format : 228 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Glossaire
    Bibliogr.
  • Résumé :

    L'auteur cherche à comprendre les obstacles de tous ordres qui jalonnent l'entrée dans l'écrit et met en évidence 2 grandes attitudes d'apprenants parmi les élèves de sa propre classe : les actifs-chercheurs et les passifs-récepteurs.

• • Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / compétence / conceptualisation / écriture / profil d'apprentissage