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"Cet ouvrage se propose de faire le point sur la relation entre école et familles, à partir d’enquêtes sociologiques, à la fois classiques et récentes. Il en éclaire les principaux aspects : partage des rôles, représentations réciproques, [...]
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L'auteur développe la thèse suivante : les savoirs scientifiques sont indissociables des pratiques d'argumentation. Après avoir discuté les relations entre problèmes, débats et savoirs scientifiques, l'ouvrage éclaire ces questions par l'analyse[...]
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A partir d'enquêtes ethnographiques conduites au plus près des réalités quotidiennes, cet ouvrage propose d'analyser les situations scolaires en fonction de leurs contextes spatio-temporels : la classe, l'établissement et ses alentours. Comment [...]
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Des pistes de re´flexion sur la manie`re de construire un cours et un savoir, e´labore´es a` partir de la pre´sentation et de l'analyse de cours varie´s observe´s dans diffe´rentes institutions belges d'enseignement supe´rieur.
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Quelle est la nature des différences entre élève ? De quelle manière ces différences sont-elles construites, perçues et traitées ? L'auteur revient sur l'histoire de la pédagogie différenciée, analyse les injonctions officielles et examine la mi[...]
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Quelle est la nature des différences entre élève ? De quelle manière ces différences sont-elles construites, perçues et traitées ? L'auteur revient sur l'histoire de la pédagogie différenciée, analyse les injonctions officielles et examine la mi[...]
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Au sommaire de l'ouvrage : - Rapport à l'école, rapport au savoir - L'école, univers de la culture écrite - Un rapport à l'école sous influence(s)
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L'ouvrage aborde les conceptions de l'apprentissage et les pratiques d'enseignement, les compétences, puis les savoirs et disciplines scolaires.
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L'ouvrage aborde les conceptions de l'apprentissage et les pratiques d'enseignement, les compétences, puis les savoirs et disciplines scolaires.
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La 4e de couverture indique : ''Qu'est-ce que problématiser ? Comment peut-on faire problématiser les élèves ? A quelles conditions peut-on engager une véritable démarche de problématisation avec les élèves, de l'école maternelle au lycée ? Si n[...]
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L'ouvrage propose des clés de lecture de l'activité de l'enseignant pour en faciliter l'analyse. Le premier chapitre présente le cadre général de la didactique professionnelle ; y sont abordés les fondements théoriques et les concepts clés de ce[...]
