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Résumé :
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Une jeune historienne explique le travail de l'historien qui interroge les témoignages du passé, établit une chronologie, compare, critique, valide. Les nouvelles sources, les nouvelles techniques, les nouveaux domaines engendrent des problématiques différentes et remettent en cause notamment les savoirs établis. Enseigner l'histoire à l'école, ce n'est pas seulement faire apprendre une série de faits, c'est donner à l'élève la possibilité d'observer, de comparer et de critiquer des documents. Ce travail lui permettra de percevoir la fiabilité des informations apportées par ces traces du passé. Cette mise à distance va contribuer à l'éducation d'un citoyen capable d'exercer son sens critique.
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