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Livre
CES ENFANTS EMPECHES DE PENSER
- Editeur : Dunod Collection : Enfance. Psychologie et pédagogie 2008 178 p.
L'auteur évoque la peur d'apprendre de certains élèves en difficulté et sa conséquence majeure : l'empêchement de penser. Pour répondre à ce défi, la pédagogie doit se servir de deux outils efficaces qu'elle porte déjà en elle : la culture et l[...]L'ELEVE CONTRE L'ECOLE : SCOLARISER LES "A-SCOLAIRES"
- Editeur : Dunod Collection : Enfance. Psychologie et pédagogie 2010 248 p.
Ils agressent, déstabilisent, déconcentrent, perturbent. "Ils" se sont ces nouveaux élèves qui, loin de présenter de quelconque déficience ou difficulté scolaire particulière, sont en conflit ouvert avec l'école en tant qu'institution. Tour d'ho[...]PRATIQUER LA PSYCHOPEDAGOGIE : MEDIATION, GROUPES ET APPRENTISSAGE
- Auteur : BOIMARE Serge (dir.)
- Editeur : Dunod Collection : Enfance. Psychologie et pédagogie 2010 209 p.
Les auteurs, professeurs, orthophonistes, psychologues ou psychomotriciens, s'interrogent sur la manière d'aider les enfants à créer les liens qui leur manquent pour pouvoir penser. Ensemble, ils renouvellent la forme et les outils de la psycho[...]PRECIS DE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT. DE LA NAISSANCE A L'ADOLESCENCE : les grandes phases du développement
- Auteur : CHAZAUD Dr J.
- Editeur : Dunod Collection : Enfance. Psychologie et pédagogie 2005 110 p.
L'ouvrage permet de comprendre les étapes essentielles de l'existence enfantine : l'apprentissage psychomoteur, l'acquisition du langage, l'évolution de l'affectivité et de la sexualité.Le dernier chapitre est consacré à l'adolescence.
