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L'auteur évoque la peur d'apprendre de certains élèves en difficulté et sa conséquence majeure : l'empêchement de penser. Pour répondre à ce défi, la pédagogie doit se servir de deux outils efficaces qu'elle porte déjà en elle : la culture et l[...]
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Ils agressent, déstabilisent, déconcentrent, perturbent. "Ils" se sont ces nouveaux élèves qui, loin de présenter de quelconque déficience ou difficulté scolaire particulière, sont en conflit ouvert avec l'école en tant qu'institution. Tour d'ho[...]
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Les auteurs, professeurs, orthophonistes, psychologues ou psychomotriciens, s'interrogent sur la manière d'aider les enfants à créer les liens qui leur manquent pour pouvoir penser. Ensemble, ils renouvellent la forme et les outils de la psycho[...]
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L'ouvrage permet de comprendre les étapes essentielles de l'existence enfantine : l'apprentissage psychomoteur, l'acquisition du langage, l'évolution de l'affectivité et de la sexualité.Le dernier chapitre est consacré à l'adolescence.
