| Titre : | ENSEIGNER L'INVENTION AU QUOTIDIEN (2008) |
| Auteurs : | FOURNIER Martine |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | SCIENCES HUMAINES (192, Avril 2008) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | autonomie / élève / élève en difficulté / enseignant / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / enseignement / équipe pédagogique / établissement scolaire expérimental / évaluation / méthode pédagogique / notation / parcours diversifié / progrès scolaire / réussite scolaire |
| Résumé : | Pour les écoliers, les collégiens, les lycéens, l'alternance des modes de travail est devenue la règle : cours magistraux, recherches sur ordinateurs, travaux de groupes, soutien individualisé... La panoplie pédagogique des enseignants se trouve faite de tout un ensemble de pratiques, de stratégies ou même de "bricolages" pédagogiques en fonction des besoins de élèves, de l'activité ou du moment choisi. Il semble bien que l'art d'enseigner soit en train de changer. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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