11 Documents dans cette collection
Livre
L'AUTONOMIE OBLIGATOIRE : SOCIOLOGIE DU GOUVERNEMENT DE SOI A L'ECOLE
- Auteur : DURLER Héloïse
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2015 211 p.
L'école élémentaire enjoint aux élèves de devenir autonomes, mais comment obéir à cet ordre paradoxal d'agir par soi-même ? La sociologue Héloïse Durler interroge les pratiques et les enjeux de cet impératif du gouvernement de soi, dans une pers[...]LE CADRE DE L'APPRENTISSAGE PAR PROBLEMATISATION : Apports aux recherches en didactique
- Auteur : DOUSSOT Sylvain
- Auteur : HERSANT Magali
- Auteur : LHOSTE Yann
- Auteur : ORANGE-RAVACHOL Denise
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2022 221 p.
Les recherches didactiques traitant de l'apprentissage par problématisation se développent en France depuis les années quatre-vingt-dix. L'ouvrage se propose d'en faire un état des lieux en croisant les différentes disciplines dans lesquelles se[...]CE QUE L'ECOLE FAIT AVEC LE CINEMA : ENJEUX D'APPRENTISSAGE DANS LA SCOLARISATION DE L'ART A L'ECOLE PRIMAIRE ET AU COLLEGE
- Auteur : ARCHAT-TATAH Caroline
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2013 224 p.
Cet ouvrage apporte une réflexion théorique sur les processus langagiers, cognitifs et subjectifs du phénomène de scolarisation du cinéma, à partir d'une enquête conduite dans des classes de CM1 et de 3ème. Après avoir vu la place de l'art dans [...]COMPETENCES DES ELEVES ET DYNAMIQUE DES APPRENTISSAGES
- Auteur : MORLAIX Sophie
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2009 120 p.
Cet ouvrage porte sur la structure et l'évolution des compétences développées par les élèves au cours de l'école élémentaire. La réflexion engagée tente de mieux comprendre comment les acquisitions des élèves se construisent. Le questionnement g[...]LA CONSTRUCTION DES INEGALITES SCOLAIRES : AU COEUR DES PRATIQUES ET DES DISPOSITIFS D'ENSEIGNEMENT
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2011 212 p.
Cet ouvrage est issu des travaux du réseau RESEIDA, qui vise à mieux décrire et analyser les processus de production des inégalités scolaires en matière d'apprentissage et d'accès au savoir et à la culture écrite. Croisant les regards et les que[...]DIDACTIQUE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : ENTRE PHENOMENES ET EVENEMENTS
- Auteur : ORANGE-RAVACHOL Denise
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2012 167 p.
La 4e de couverture indique : "L'étude, à fort ancrage épistémologique, porte notamment sur la construction par des élèves de collège et de lycée (11-18 ans) de quelques problèmes géologiques fonctionnalistes et historiques (la répartition des v[...]ECRIRE L'HISTOIRE SCOLAIRE : QUAND LES ELEVES ECRIVENT EN CLASSE POUR APPRENDRE L'HISTOIRE
- Auteur : CARIOU Didier
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2012 226 p.
Dans ce livre, qui traite de la didactique de l'histoire, l'auteur analyse d'abord, en s'appuyant sur des recherches de terrain, les différents types d'écrits produits en classe par les élèves. Il explique aussi pourquoi certains élèves réussiss[...]ECRIRE L'HISTOIRE SCOLAIRE : QUAND LES ELEVES ECRIVENT EN CLASSE POUR APPRENDRE L'HISTOIRE
- Auteur : CARIOU Didier
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2012 226 p.
Dans ce livre, qui traite de la didactique de l'histoire, l'auteur analyse d'abord, en s'appuyant sur des recherches de terrain, les différents types d'écrits produits en classe par les élèves. Il explique aussi pourquoi certains élèves réussiss[...]FAIRE SES DEVOIRS : ENJEUX CIGNITIFS ET SOCIAUX D'UNE PRATIQUE ORDINAIRE
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2009 176 p.
L'ouvrage propose les résultats de recherches menées sur les enjeux d'apprentissage du travail hors la classe des élèves et sur ceux, sociaux, de sa prescription et de sa réalisation. Ces études se fondent sur des observations d'élèves d'école p[...]POUR UNE ECOLE QUI AIME LE MONDE. LES LECONS D'UNE COMPARAISON FRANCE-QUEBEC (1960-2012)
- Auteur : MEURET Denis
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2013 207 p.
Constatant que l'école au Québec prépare les élèves à une société moderne, démocratique, multiculturelle et solidaire, bien plus qu'en France où l'école voit dans la modernité une menace pour ses valeurs, l'auteur tente de comprendre ces différe[...]LE TEMPS DE L'ENSEIGNEMENT : L'AVANCEE DU SAVOIR ET LA GESTION DES HETEROGENEITES DANS LA CLASSE
- Auteur : CHOPIN Marie-Pierre
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2011 185 p.
Dans cet ouvrage issu d’un travail de doctorat de sciences de l’éducation, Marie-Pierre Chopin décortique la logique temporelle propre à l’enseignement. Elle s’attarde d’abord sur l’une des questions qui préoccupent les décideurs politiques comm[...]
