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Ce manuel rassemble, en décrivant les procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse form[...]
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Point de départ de l'ouvrage : les difficultés des enseignants à percevoir le rôle de la formation continuée dans l'apprentissage de leur pratique d'enseignement. La première partie est consacrée aux conceptions des enseignants et aux conditions[...]
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Pour chaque thème abordé (des problèmes pour apprendre à chercher à partir de problèmes ouverts, connaître les nombres entiers naturels et les calculs, champ multiplicatif, mesures, fractions et décimaux), les situations proposées sont organisée[...]
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L'auteur présente plusieurs types de pratiques de recherches pluridisciplinaires et témoigne de sa pratique de la co-disciplinarité : conditions et obstacles.
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Guide pratique : choix du sujet, détermination d'un plan, élaboration d'une bibliographie...
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Cet ouvrage présente l'état actuel des recherches sur l'agir professoral. Il propose un cadrage théorique qui s'appuie sur des champs aussi variés que la philosophie, l'analyse du travail enseignant, l'analyse du discours ou la sociologie. La pr[...]
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L'auteur présente les conditions, les principes et les résultats de la recherche menée par l'équipe THEODILE (Lille III) : analyse et évaluation pendant 5 ans de la pédagogie Freinet au sein d'un groupe scolaire de Mons-en-Baroeul près de Lille.Article : texte imprimé
L’éducation tend à intégrer des technologies comme l’imagerie, les simulations, la visualisation de phénomènes ou de molécules avec un degré élevé de résolution et la mise à disposition de ressources via des plateformes numériques. L[...]Article : texte imprimé
Cet article est fondé sur une tentative d'articulation de divers types d'analyse. Il voudrait contribuer à des mises en relation systématiques de différentes méthodes d'investigation en éducation. Il tente de caractériser certaines pratiques d'e[...]Article : texte imprimé
Divers auteurs ont relevé l'existence d'une épistémologie "spontanée" chez les enseignants, de nature empiriste et inductiviste, conforme à une certaine vision de l'histoire des sciences et de la pratique de la recherche scientifique. Le didacti[...]Article : texte imprimé
Ce text présente les résultats d'une enquête qui s'est intéressée à la manière qu'ont des enseignants de sciences et de technologies et des enseignants de mathématiques du secondaire de comprendre et de mettre en oeuvre dans leur enseignement le[...]
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Cet ouvrage propose une autre façon d'enseigner les mathématiques à l'école.
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Toutes les réponses concrètes aux questions que se pose un chercheur, lorsqu'il construit un projet de recherche qualitative ( méthode compréhensive) S’adressant à tous les chercheurs, ce livre se propose de les aider à formuler les bon[...]
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Cette contribution s'inscrit dans une recherche interdisciplinaire sur l'utilisation d'albums de jeunesse pour mettre en oeuvre des séquences d'enseignement des sciences à l'école primaire. Prenant l'album "Plouf !" comme support didactique, et [...]
