 > 2215 comportement et personnalité > motivation
Synonyme(s)intérêt vocation |
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Livre
3 MINUTES POUR SUSCITER L'INTERET DES ELEVES : Plus de 100 activités pour favoriser l'apprentissage
- Editeur : Chenelière Collection : Gestion de classe 2012 98 p.
L'ouvrage propose plus de 100 activités auxquelles tous les élèves peuvent participer, en groupe ou individuellement. Ces exercices favorisent l'apprentissage, la concentration et font appel autant à la compétition qu'à la coopération.35 GRANDES NOTIONS DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE
- Auteur : LIEURY Alain
- Editeur : Dunod Collection : Psycho Sup 2015 218 p.
L'ouvrage offre un aperçu rapide et clair sur un ou plusieurs concepts de la psychologie cognitive.Il propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette discipline, illustrées à l’aide d’exemples ou d’expériences."LES 7 PROFILS D'APPRENTISSAGE : POUR FORMER, ENSEIGNER ET APPRENDRE
- Auteur : MICHEL Jean-François
- Editeur : Eyrolles 2013 187 p.
Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'appr[...]L'ABC DES PROFS 123 CLES POUR FAIRE COURS
- Editeur : Scérén Collection : Les clefs du quotidien [2011] 224 p.
Cet ouvrage se présente comme un vade-mecum destiné à tous les enseignants, débutants ou soucieux d'analyser et de perfectionner leurs pratiques. Il présente 123 fiches pratiques pour la conduite de classe et la gestion du groupe. Propositions d[...]Article de périodique
ABRAHAM MASLOW : DE QUOI AVONS-NOUS BESOIN ?
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°338 (juillet 2021) p. 50-53
- Auteur : OLANO Marc
Renommé pour sa pyramide des besoins, Abraham Maslow est l'un des fondateurs de la psychologie humaniste. Comment a-t-il établi cette pyramide? Ses intuitions se vérifient-elles dans la pratique ?ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER EN PRATIQUES
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°n° 545 (mai 2018)
L'ACTION PEDAGOGIQUE SUR LES ATTITUDES ET INTERETS
- Auteur : EVANS K.M.
- Editeur : ESF Collection : Horizons de la psychologie 1970 150 p.
DES ACTIVITES MATHEMATIQUES QUI SORTENT DE L'ORDINAIRE : POUR SCUCITER L'INTERET ET FAVORISER L'APPENTISSAGE 10 A 14 ANS : Accompagné de 31 vidéos présentant : . des problèmes mathématiques . des tutoriels . des situations vécues en classe
- Auteur : RICHER Isabelle
- Editeur : Chenelière Collection : Didactique. Sciences et mathématiques 2016 221 p.
Au sommaire : Partie 1 Jeux et manipulations 1. Bien commencer l'année 2. S'amuser à se casser la tête 3. Manipuler en mathématique Partie 2 Les vidéos pour apprendre 4. Résoudre des problèmes en sortant de l'ordinaire 5.Découvrir des merveilles[...]AGIR ET COMMIUNIQUER AVEC SES ELEVES : PRATIQUES POUR MIEUX GERER SA CLASSE
- Auteur : CHEMOUNY Benjamin
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique école primaire 2011 171 p.
Comment réagir en classe dans des situations de communication ou de gestion de classe : comment répondre à une parole déstabilisante de la part d’un élève ? Comment mettre les élèves en rang ? Comment se comporter en cas de retard ? Comment fair[...]AIDER LES ELEVES A APPRENDRE
- Auteur : VECCHI Gérard de
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain 1992 221 p.
Cet ouvrage a pour but d'aider l'élève à se connaître et à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement. L'auteur fournit un ensemble de méthodes, d'outils. Ceux-ci sont analysés afin de permettre à chacun de les adap[...]AIMER
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°213 (juin 2013)
Parce qu'enseigner est un métier de relation, l'amour est une question centrale en éducation. Des réflexions, des témoignages, des paroles d’adultes et d’enfants parcourent ce numéro sur la question. La relation affective enseignant/élève y est [...]
