APPRENDRE A L'ECOLE : ON NE SAURAIT AIDER VRAIMENT LES ELEVES, SANS UNE BONNE COMPREHENSION DES FONDAMENTAUX DE LEUR DEMARCHE D'APPRENTISSAGE

• • BASTIEN Claude
  • BASTIEN-TONIAZZO Mireille
• • Editeur : Colin 2004
  • ISBN/ISSN : 978-2-200-26741-4
  • Format : 191 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Cet ouvrage étudie les situations concrètes d'apprentissage des élèves. Il analyse d'abord les réponses produites par les élèves et les interprétations qui permettent de les comprendre. Il s'intéresse ensuite aux interventions et met en évidence le rôle joué par des connaissances antérieures et l'analogie dans l'acquisition. Enfin, il présente des aides à l'apprentissage dans le domaine de la lecture et de l'arithmétique.

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / apprentissage cognitif / apprentissage de base / enseignement élémentaire