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Elève "hyper-" ou "dys" ou "à troubles", "TDAH", élève "à besoin éducatifs particuliers"... : ce vocabulaire a maintenant envahi l'école. Il permet de qualifier tout enfant en difficulté scolaire et réduit ainsi la cause de ses difficultés à un [...]
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COSTE Sabine (coord.), Auteur |A l'heure où l'EPS fête les quarante ans de son intégration à l'Éducation nationale dans le second degré, ce dossier montre la complexité et la diversité des apprentissages de cette discipline et combien les élèves en ont besoin pour faire face [...]
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Comment renforcer la coopération entre l’école et les familles ? Comment élaborer une éducation en commun et ainsi favoriser le bien-être et la réussite de tous les élèves ? Afin de relever le défi de la coéducation, de nombreuses pistes de[...]
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Alors que l'inclusion scolaire se définit comme un processus dans lequel l'école essaie de répondre aux besoins de tous, l’École inclusive en est la mise en action, ce qui suppose un changement de paradigme. Cet ouvrage détaille et analyse les c[...]
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Jadis pensée en termes d'"éducation spéciale", l'intégration de chaque élève dans l'institution scolaire — quelles que soient les difficultés rencontrées dans son histoire — doit être aujourd'hui conçue selon le principe de "l'accessibilité univ[...]Article : texte imprimé
BLIN Ludovic, Auteur |Un enfant en situation de handicap, comme tout autre enfant, doit s'engager pour participer à un jeu. Pour cela, il faut que la situation se donne à jouer. En d'autres termes, sa participation dépend de l'affordance que peut avoir ou pas pour lu[...]
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La vocation de cet ouvrage est d'accompagner les enseignants du premier et du second degré en formation ou en fonction auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Ce guide est organisé pour compléter utilement et accompagner efficacement l[...]
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À partir des réalités de vie singulière de la jeune femme, affectée d'un syndrome de Rett, qui l'inspire, l'auteur formule des interrogations sur la diversité et la fragilité humaines, la société et le monde. Ce livre est celui, non d'un militan[...]
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Ce dossier propose un tour d'horizon des grands "chantiers" au programme de la rentrée. Au sommaire : - Une école pour faire société ? - Que vaut l'école en France ? - Non, les inégalités de sont pas irréductibles ! - "La méritocratie p[...]
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Au sommaire du dossier : - Clinique psychosociale et fonctions de l'habitat - Vers, dans et par le logement : de l'imaginé au réel, respect des choix et obligations - Un toit pour exister : de la caravane à la maison, désirs et déboires des [...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à l'héritage des jeux : - p 24-26 : Entretien avec M. Barsacq-Beaudou - p 27-29 : Paris 2024 : un héritage éducatif - p 30-34 : Regards croisés - p 35-37 : L'engagement des étudiants : l'exemple de la FFSU - p 38-39 : Par[...]
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Véritable guide pour accompagner le parcours des enseignants spécialisés à leur entrée dans le métier et tout au long de leur carrière, cet ouvrage met au jour les grands enjeux de l'école inclusive, et propose une présentation du renouveau de l[...]
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On l’oublie trop souvent, la coéducation est une réalité ! C’est le même enfant, qui prend son petit-déjeuner, travaille la journée à l’école sous l’autorité d’un enseignant, est pris en charge par des animateurs… avant de rentrer à la maison. L[...]
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Peggy COLNACAP, Auteur ; Dimitri LENTULUS, Auteur ; Cathy MARRET, Auteur |Le concept d'école inclusive a révélé des questions souvent laissées de côté auparavant et a permis d'accéder à l'étape de la reconnaissance de la diversité des profils.
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Ce livre aborde la question de l'inclusion des personnes en situation de handicap au sein de la société. L'auteur revisite la vision du handicap de manière positive et bataille pour que le concept de société inclusive devienne une réalité. il pr[...]
