| Titre : | ENQUETE SUR LES PEDAGOGIES ALTERNATIVES (2007) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | SCIENCES HUMAINES (179, février 2007) |
| Descripteurs : | éducation nouvelle / élève en difficulté / expérimentation pédagogique / méthode Montessori / non-directivité / réussite scolaire / ZEP |
| Résumé : | Les pédagogies alternatives savent faire réussir les élèves, comme le montrent les résultats d'une école Freinet installée dans un quartier sensible de la banlieue lilloise où l'on pratique une pédagogie fondée sur l'expression, la communication, l'entraide et la gestion coopérative. Les méthodes Freinet et Montessori font l'objet d'un encadré spécifique. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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