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Article de périodique
1 ET 1, 2 ; 2 ET 2, 4 ; REPETEZ...
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°121 (novembre 2001)
- CHAPELLE Gaëtane
Compter, lire des nombres, additionner impliquent des mécanismes cognitifs complexes. Depuis vingt ans, la neuropsychologie cognitive tente de les comprendre en observant ceux qui souffrent de graves troubles du calcul.Livre
100 JEUX DE THEATRE A L'ECOLE MATERNELLE
- Auteur : MEGRIER Dominique
- Editeur : Retz 1995 144 p.
Le jeu théâtral se présente comme un moyen privilégié d'atteindre nombre d'objectifs spécifiques à la maternelle : évoluer dans l'espace, construire son langage, s'intégrer dans une équipe, savoir communiquer, prendre conscience de soi et des a[...]219, juilet-août 2004 ; LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°219 (juilet-août 2004)
Un dossier sur les enfants surdoués : identification, créativité, ennui, développement social, modes de scolarisation, d'intégration sociale, génie, folie, les questions existentielles, la fonction paternelle, la mort... Voila tout autant de que[...]33 JEUX D'ECOUTE POUR DEVELOPPER L'ATTENTION DES ENFANTS DE 8 A 12 ANS
- Editeur : ACCES 2009 96 p. + 4 CD audio
L'élève est directement plongé dans le monde qui l'entoure, confronté à des situations authentiques, et doit mettre en relation des indices visuels et sonores. Ces exercices ont pour objectif de développer l'esprit de synthèse, l'attention et la[...]LES ACTIVITES COGNITIVES RAISONNEMENT, DECISION ET RESOLUTION DE PROBLEMES
- Auteur : COSTERMANS Jean
- Editeur : De Boeck Collection : Neurosciences et cognition 2001 239 p.
La 2e édition de cet ouvrage vise à ouvrir au lecteur profane quelques fenêtres sur ce que peuvent être des activités cognitives généralement considérées comme très complexes et sur la façon de les aborder scientifiquement.L'AIDE STRATEGIQUE AUX ELEVES EN DIFFICULTE SCOLAIRE : COMMENT DONNER A L'ELEVE LES CLES DE SA REUSSITE ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2009 374 p.
L'enjeu de cet ouvrage est de permettre d'aborder une approche stratégique de l'aide pédagogique. La première partie de l'ouvrage présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentiss[...]L'AIDE STRATEGIQUE AUX ELEVES EN DIFFICULTE SCOLAIRE : COMMENT DONNER A L'ELEVE LES CLES DE SA REUSSITE ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2009 374 p.
L'enjeu de cet ouvrage est de permettre d'aborder une approche stratégique de l'aide pédagogique. La première partie de l'ouvrage présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentiss[...]L'AIDE STRATEGIQUE AUX ELEVES EN DIFFICULTE SCOLAIRE : COMMENT DONNER A L'ELEVE LES CLES DE SA REUSSITE ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2009 374 p.
L'enjeu de cet ouvrage est de permettre d'aborder une approche stratégique de l'aide pédagogique. La première partie de l'ouvrage présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentiss[...]L'AIDE STRATEGIQUE AUX ELEVES EN DIFFICULTE SCOLAIRE : COMMENT DONNER A L'ELEVE LES CLES DE SA REUSSITE ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2009 374 p.
L'enjeu de cet ouvrage est de permettre d'aborder une approche stratégique de l'aide pédagogique. La première partie de l'ouvrage présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentiss[...]ANNALES DE DIDACTIQUE ET DE SCIENCES COGNITIVES, VOL. 1
- Auteur : IREM
- Editeur : IREM de Strasbourg 1988 281 p.
APPRENDRE !
- Auteur : GIORDAN André
- Editeur : Belin Collection : Débats 1998 254 p.
Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ?APPRENDRE !
- Auteur : GIORDAN André
- Editeur : Belin Collection : Débats 1998 254 p.
Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ?APPRENDRE AUTREMENT : clés pour le développement personnel
- Editeur : Organisation 1997 320 p.
Ce livre est un retour aux sources de l'apprentissage et du développement personnel. Il propose des outils pour renouveler les méthodes d'enseignement et d'animation de groupe.APPRENDRE...AVEC REFLECTO
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2004 98 p. + 1 CD
L'objectif principal de l'ouvrage est de redonner à l'apprenant du pouvoir sur son propre processus d'apprentissage, en lui enseignant de façon explicite ce qu'il a avantage à se dire "dans sa tête" pour orienter son processus de pensée et les a[...]APPRENDRE ? C'EST VIVRE !
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°204 (octobre 2011)
Ce dossier propose une réflexion sur les apports des idées Freinet aux processus d'apprentissage et regroupe de nombreuses contributions et témoignages de praticiens : il est question de coopération, d'exposition, de studio d'enregistrement, d'a[...]
